教书匠随想   记录教书生活 随想平淡人生                                    ——这里是南京刘春生老师的个人博客,欢迎朋友们的光临!

听得笔墨窃窃语

再举夜灯照子时

教书匠随想(why4yes)
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性别:年龄: 40
城市:南京
签名:认真教书,平淡做人
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我爱我的好宝宝(2008-06-03)
六一,我用歌声告诉自己(2008-05-31)
并不是所有的孩子都会聆听(2008-05-21)
向四川地震灾区的遇难同胞表示...(2008-05-16)
话题共振式的作业批改策略(概...(2008-04-26)
刘老师的作文批改秀[视频] (2008-04-16)
在孩子的表情后面[转载] (2008-04-13)
留给生命一句话(2008-04-11)
为什么都是理直气壮?(2008-04-08)
春游(2008-03-29)
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访客/2008-06-26
有你这么可爱的老师....
访客/2008-06-16
好羡慕你的学生们,....
阿马/2008-06-10
刘老师啊,现如今哪....
阿马/2008-06-10
挺好挺好,孩子们真....
蓝树叶/2008-06-03
我也是个老师,非常....
扬舟十一/2008-05-20
老师过奖了,不能去....
阿马/2008-04-14
刘老师贴出的这张不....
旖旎书妃/2008-04-10
我是经常看到刘老师....
旖旎书妃/2008-04-10
有时候,我们家长对....
宝贝儿/2008-04-08
....
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2008.06.03 22:13:00 
 我爱我的好宝宝  


0603

    昨天,依照习作中的例文,布置给全班同学一个任务——给鸡蛋宝贝当一周的家长!消息一公布,可把这帮小家伙们给乐坏啦。
    1、领一个喜欢的蛋宝宝;2、给他(她)起个好听的名字;3、建一个小小户口档案……我一条一条地提着建议。同学们也点头嬉笑,脸上漾着不尽的喜悦和期盼。
    上午,是语文早自习。我让同学在黑板上写了几个大字——我爱我的好宝宝!然后排队上台照“母子照”。呵呵,这些小小“爸爸妈妈

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标签:宝宝 孩子
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2008.05.31 08:38:00 
 六一,我用歌声告诉自己  

用欢笑,
    告诉自己,
        我很幸福!

用掌声,
    告诉伙伴,
        我很快乐!

用歌声,
    告诉蓝天,
        我在茁壮成长!

用敬礼,
    告诉国旗,
        我们心中有着伟大的愿望! 

——热烈庆祝六一国际儿童节!衷心地祝愿小朋友们节日快乐!

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标签:六一,孩子,儿童节,欢乐,幸福,育儿
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2008.05.21 16:40:00 
 并不是所有的孩子都会聆听  

并不是所有的孩子都会聆听
聆听是一种态度,也是一种自我控制的能力
要指出,要比照,要生气地指责

并不是所有的孩子都懂事
懂事是一种教养,但不是与生俱来的
要启发,要指导,要恰当地责罚

并不是所有的孩子都喜欢学习
学习是一件很被动的事,总是被人牵着走不是好滋味
要关怀,要诱导,有时候要驱赶着让他上前

并不是所有的孩子都那么聪明
聪明是天生的,想聪明还是很困难的事
要认真,要帮助,要方法,要耐力,要恒心,也要生气表示你的焦

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标签:学生 老师 学习 听话
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2008.05.16 11:31:00 
 向四川地震灾区的遇难同胞表示沉痛的哀悼!  

    天灾突降,同胞遇难。
    惊愕痛惜,望眼欲穿。
    沉默悼念,祝愿万千。
    团结一心,共度难关。
    众志成城,人定胜天!
向四川地震灾区的遇难同胞表示沉痛的哀悼!
    请相信我们的党中央,相信我们的政府,相信我们的人民子弟兵,相信我们所有同胞,我们一定能够战胜一切困难,保护好灾区人民的利益,化悲痛为力量,再建美好家园!

    [续]
    5月16日。昨天下午,十一小妹给我发来

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标签:人民,四川,地震,灾区,遇难,哀悼,情感
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2008.04.26 12:11:00 
 话题共振式的作业批改策略(概述)  

    开放的、趣动式的作业形式,需要教师更加科学、合理和精心地设计和布置作业,作业内容将更加集约化。而对作业的管理也从关注形式和数量,到更加关注内容、方式和完成态度等综合质量。这样的作业如何批改也是很有讲究的。我们积极改进批改和反馈的策略,用充满智慧的批改和指导让训练更有实效,把作业活动上升成为一个更为灵活的课程。

    我尝试了一种新型的作业批改机制——话题共振式的作业批改策略。即在批改作业时

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标签:话题,共振,作文,作业,批改,策略,智慧,教育
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2008.04.16 16:45:00 
 刘老师的作文批改秀[视频]   
    这是我在2006年3月接受凤凰卫视中文台戈辉梦工场访谈时的一个片段-刘老师当场改作文。基本体现我提出的“话题共振”作文批改法的思路。
    虽然不能每本作文都这样批改,但大概的意思或许能够给当语文老师的朋友们点滴启发。点此观看视频
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标签:作文,批改,凤凰卫视
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2008.04.13 16:16:00 
 在孩子的表情后面[转载]   

heying    看到了3月份的附小校园之星的照片,给我的第一感觉是照片有些地方不对劲。什么地方呢?又看了几次,找到了。是孩子的表情。表情!刘老师倒是尽量配合拍摄,摆出了礼节性的笑容。
    这里不是怪拍摄照片的同志没注意到他们的表情,更不是怪这两位同学不会在镜头前摆造型,只是在孩子的表情后面,在对这两位同学很好的评价后面,是不是确实有着笑不出来的、快乐不起来的内容呢?
    我想,作为家长的,作为老师的,
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标签:照片,表情,笑容,孩子,眼睛,生命,关注,家长,老师,学校,努力,教育
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2008.04.11 15:40:00 
 留给生命一句话  

  “清明节,总是给人带来些许感伤,它勾起我们对亲人的思念,也让我们更多的思考生命,思考人一生的意义……今天,也让我们写下一句话,思考生命,激励生活。”这是网易的清明特别活动的介绍,“留给生命一句话——为自己写一句墓志铭”。
      起先看了也没什么。到我百年(简直是一种奢望)的时候,我根本不需要有什么个有形的东西来装着“我”,所以,铭无刀笔落处。这亦如我的母亲,仙逝之后,除了名字刻在了碑上,留

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标签:清明,人生,墓志铭,名字,李白
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2008.04.08 18:18:00 
 为什么都是理直气壮?  
    给六年级学生出了一张语文竞赛卷做。有一题,用“理直气壮”造句。
    卷子收上来批改。学生的答句让我判分为难了。
    “我们班上有个学生十分调皮,拿水撒了别人一身,不但没有道歉,反而理直气壮地骂别人不长眼。”
    “小明骑车撞到了一个老奶奶,一开始他还理直气壮不肯认错。直到周围邻居向他讲了道理,他才低下了头。”
    “丁丁犯了错误,老师批评他,他不但不认错,反而理直气壮的怪别人。”
 ...

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标签:竞赛,造句,理直气壮,小偷,东航,事件,文化
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2008.03.29 09:46:00 
 春游  

    昨天,被班上的孩子们带着,春游喽!
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    五年级的一个男孩说,春游的时候,老师和学生之间的关系最和谐。呵呵,说对啦!
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    同学们笑得多灿烂呀!
aniu
    阿牛老师也“疯狂”!“哇——!”
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    看,小家伙吹得多好!我小时侯也喜欢呢。
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    这是班主任李老师,她可是我们二班这个大家庭的“领导”哦!
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    多么美的花儿!可是,春游的孩子们,你们看到了么?
    另外,我也在这里告诉昨天我还对你们
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标签:春游
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