第二节是语文课。我早早地来到教室。走近教室的时候，教室里有些吵，大概是隔了一个双休日，小家伙们要挤出一点点时间尽情地说笑。
    上课了，教室安静下来。
    照例，还是先进行我们的一分钟演讲。这次上台的，是香香。
    “大家好，我今天的演讲题目是《珍惜刘老师的白发》。”我一愣。
    “同学们，你们注意到了吗，刘老师的白头发渐渐增多了。刘老师教了我们两年，备课，上课，改作业，很辛苦，我

      昨天上午，我以“为孩子开启语言智慧之门”为题，在学校报告厅，给我们学校的学生家长们做了关于提高孩子语文能力的策略的讲座。
      为了准备这个讲座，我用了一个星期的时间，收集和整理了我在平常教学中的教学片断和教学案例，并翻阅了很多相关书籍，还在网上搜索了一些同类话题的研究资料。为了使得讲座内容更具有实际的针对性，我还在发给学生的通知后面附了小问卷——“您的孩子在语文学习过程中遇到了哪

        心中有了喜悦，
    

    今天去做语文赛课的评委，听到二年级的一节课，是一个年轻女教师上课。遇到一个读词的环节，孩子们“开火车”读，可是读到“乘凉”时，一个男孩子读跑音了，“乘”读成了前鼻音。其他的孩子笑了。女教师皱了一下眉头，然后走到小男孩身边，拍着他的肩膀说：“来，重读一遍。”小男孩红着脸重重地重读了一遍，但是，还是跑调了。旁边就有同学把小手举得高高的说：“老师，我来！”老师没扭头，还是微笑地对小男孩说：“再试

    玉宝在我的博客留言，表达了对小升初以及学校培养学生的机制的忧心，无奈和期盼交织，令我慨叹。回复留言时，受字数限制，只好作为博文公开回复，也是表达我这样的一个普通老师、教学校长的想法。如果其他看客，特别是名校的老师和校长，您看了觉得有所得罪，很不舒服，你大可以放声痛骂我好了，请不要将这样的情绪带进课堂：一条底线，大人讲话，不要伤及小孩。谢谢！

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        上午第三节课。
        好不容易等眼保健操做完，我宣布上课。刚要转身板书主题，一阵歌声从隔壁的六年级教室飘来。歌很熟，是“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮”，大概是老李老师又让这些男孩子们放歌了。
        可好，我的弟子们眼睛里有了亮光，瞪大眼睛看我反映。
        我不动声色，重新转头，抬起手写字。刚写下“作文”二字，那边指定是扯着脖子叫的歌声，又是不请自来，怪